エレベーター科学プロジェクトのモデルを構築する方法

1852 年にエリシャ オーティスによって発明されたエレベーターは、さまざまな興味深い科学原理を示しています。モデルのエレベーター科学プロジェクトは、学生が重力、滑車、カウンターウェイトなどの現象を理解するのに役立ちます。また、エレベーターはアイザック ニュートンの運動の第 2 法則を説明することができます。この法則は、物体に力が働くと加速するというものです。

シンプルボックスエレベーター
テーブルの上に置いた段ボール箱に長い紐を取り付ければ、簡単なエレベーターの模型が作れます。箱の上部の中央に小さな穴を開け、紐を差し込みます。紐は穴から出ないように箱の内側で結びます。テーブルの反対側からエレベーターを上げ下げできるように、紐は十分な長さでなければなりません。 2 つのフラップを切り落とし、2 つのフラップだけを残し、エレベーターのドアのように見えます。 1 人の生徒がテーブルの反対側に行き、紐を持ち、もう 1 人がテーブルから箱を下ろします。生徒は順番にエレベーターを下ろしたり上げたりすることができます。このプロジェクトは、生徒がエレベーターの上下の動きを理解するのに役立ちます。重力によって物が下に引っ張られるため、エレベーターを下ろすよりも上げる方が大きな力が必要であることを生徒たちに説明します。 エスカレーターの製造

スピンドル付きエレベーター
すべてのサイエンス フェア プロジェクトでは、スピンドルとカウンターウェイトを使用して動作するエレベーターを作成する方法について説明しています。釘を使用して合板の上に 4 つのスピンドルを取り付けます。スピンドルは必ず上部に均等な間隔で配置し、左から右に「a」、「b」、「c」、「d」とラベルを付けます。さらに 2 つのスピンドルを合板の左上の 2 つのスピンドルの下に取り付け、これらに左から右に「e」と「f」のラベルを付けます。上部スピンドルと下部スピンドルの間には少なくとも 3 フィートのスペースが必要です。エレベーターのかごとなる小さな段ボール箱の上部と下部に紐を 1 本結びます。一番下の文字列は、スピンドル「f」、「e」、「a」、「b」の順にループする必要があります。その紐を箱の上部に取り付けます。もう一方の紐は「c」と「d」の周りに巻き付け、緩んだ端を合板の右側に吊るすカウンターウェイトに結び付けます。主軸「a」を回すとエレベーターかごが上下します。カウンターウェイトは、有蓋車の重量のバランスを保つために使用され、車が簡単に上昇し、地面に落ちないようにします。